山西祁县第二幼儿园王志鸿老师（中）教孩子们蒸花馍。　　张钰佳摄

　　山西祁县第四小学刘娜老师（左四）向学生们传授戴氏情意拳。　　张钰佳摄

　　清早，未艾方兴。山西省晋中市祁县第四小学的操场上，学生们迎着早霞，站成整皆齐整的军队启动作念操：手中的花枪在孩子们身前死后速即旋转，“花手”循序转过胸前和头顶——由祁太秧歌改编成的戏曲韵律操别具一格。随后，戴氏情意拳方阵上场，伴跟着掷地金声的饱读声，同学们的一招一式刚柔相济，阵容透顶。

　　这是祁县诸多中小学中一个庸俗的清早考验场景。

　　看成国度历史文假名城、中国民间文化艺术之乡，祁县推动国度级非遗面容祁太秧歌、戴氏情意拳，省市级非遗面容腰饱读、锣饱读、剪纸等走进中小学。校园里时常饱读点铿锵、乐曲震动、剪刀翻飞，成了非遗传承与保护的原生态课堂。

　　祁县县委秘书李军示意，“非遗进校园”步履，让非遗文化与学校栽培深度交融，为非遗传承注入源流流水，非遗面容获得有用传承，学生们受到传统文化教导，增强了文化自信。

　　激活非遗传承一池春水

　　跟着祁太秧歌经典曲目《拾玉镯》响起，祁县第二小学学生胡亦涵身着粉色小袄，脚踩红色拈花鞋，一手挽着长辫，一手捏着兰花指，回身回眸，一喜一嗔间神色生动灵动。这场专注插足的祁太秧歌献技，是戏曲体验课培训的效果。

　　胡亦涵提着衣襟为记者先容：“粉色袄、裤是农家青娥扮装的衣饰，上头点缀的是蓝色四喜带。这套服装终点有遐想感，我终点可爱！”胡亦涵自6岁起学习技击、剪纸、戏曲，在她的童年里，照旧播下了一颗颗非遗的种子。

　　祁县文化底蕴深厚，是祁太秧歌、戴氏情意拳两项国度级非遗面容的着手地，并生长出剪纸、祁县民居建筑习俗等10项省级非遗面容。传统的非遗传承以眷属传承、师徒传承等模式为主，传播界限有限且速率慢，多项非遗濒临着传承断代的风险。

　　若何才智激活非遗传承的一池春水，使民族文化瑰宝世代相传？

　　“非遗面容如若能走进校园，既不错让孩子们感受传统文化的魔力，又能扩大非遗传承的东说念主群掩盖面，非遗这片水池才不会缺少、千里寂，让咱们的文化瑰宝永远流传。”祁县栽培局党组秘书、局长杜惠敏说。

　　2022年9月起，祁县栽培局组织开展的“情意拳进校园”步履全面铺开，小学三至五年齿以“进课堂”的样式开展，每周安排一节体育课进行情意拳涵养；小学六年齿、初中、高中以“课间操+步履”的样式开展，将情意拳加入课间操，同期诓骗课外步履、课后办事时代，对情意拳进行习练和自如，并组织全县中小学生开展情意拳比赛。

　　2023年10月，祁县在全县义务栽培阶段学校长远鼓动扩充“体育、艺术2+1”面容，即通过学校组织的课表里体育、艺术栽培的涵养和步履，让每个学生至少学习掌执两项体育露出妙技，具有一项艺术特长，为学生的终生发展奠定细密无比基础。

　　组建群众团队进班讲课

　　“传统文化栽培是学校栽培的一项紧迫施行。若念念促成非遗传承与栽培的交融，顶层轨制遐想要造成完竣的体系，实行闭环措置，才智更好地让非遗传承惠及栽培，让栽培平台促进非遗传承。”杜惠敏说。

　　为此，祁县栽培局牵头修复“1+3”复古体系，“1”即以促进学生德智体好意思劳全面发展为宗旨，荆棘联动，构建一套科学合理的督导机制，确保“非遗进校园”步履切实有用。“3”即为了补上师资短板，成立3支军队：“非遗进校园”步履使命小组、非遗文化传承东说念主构成的群众军队、专兼职教师组建的训练团队。他们还采纳县校互助模式，现在，祁县栽培局照旧聘用山西师范大学音乐学院的群众栽培、安塞腰饱读传承东说念主、戴氏情意拳民间传承东说念主、祁太秧歌传习所厚爱东说念主等大师里手入校进班讲课，确保非遗传播圭臬化、要领化、专科化。

　　2023岁首，山西省祁太秧歌传习所厚爱东说念办法晓霞受邀成为各小学的戏曲课程外聘教师。为了让孩子们既能体验戏曲文化，又能强身健体，张晓霞创编戏曲韵律操，在乐谱中交融当代音乐和戏曲音乐，将传统戏曲丰富的肢体说话融入韵律操中。冬日里，祁县第四小学的学生疏批跟从张晓霞学习戏曲韵律操，几个小时下来，张晓霞的脚冻得险些失去知觉，但看到孩子们的学习温煦涓滴不减，她安逸性说：“非遗传承要从娃娃抓起，这是我应尽的株连。”

　　同期，祁县各中小学同步开设戏曲社团，由张晓霞依期培训校内声乐教师，从换气发声本领，到戏曲的“唱、念、作念、打”等四功五法，再到祁太秧传诵法，张晓霞都手把手涵养。

　　祁县栽培局还凭证学生所处的不同阶段，采纳大、中、小、幼一体培养模式，订制配套学习蓄意：幼儿阶段以剪纸等非遗的发蒙为主；小学阶段分年齿开展剪纸、腰饱读、情意拳、戏曲韵律操的学习；初中阶段七年齿要点组织锣饱读学习，全学段全面开设非遗社团、敬爱敬爱小组等，确保学生东说念主东说念主参与非遗传承步履。

　　死心现在，祁县23984名中小学生中，锣饱读受训学生2827名、腰饱读2677名、情意拳7638名、祁太秧歌15479名、戏曲250名，有的学生学习了多项非遗，“非遗进校园”照旧在全县中小学达成了全掩盖。

　　非遗之好意思修养精神东说念主格

　　“哇！这个妆好漂亮呀！”教室里，学生们围成一圈，目不邪视地看张晓霞在别称同学脸上画戏妆：用肉粉色油彩打底后，仿佛皮肤上贴了一层“面膜”，再循序用红、玄色油彩勾画出眉毛、眼睛和嘴巴，孩子们时常发出阵阵赞颂声。在张晓霞的戏曲课堂上，她常用画戏妆、播放PPT先容戏曲丑角、现场扮演等款式激勉学生们对戏曲的敬爱敬爱。

　　战役韵律操之前，郭怡彤是个脾气有点内向的小小姐，学习韵律操一年多后，她悉数东说念主都变得晴朗生动了。“每次跳韵律操的时候都终点应承、终点更生。但愿我还能在戏曲舞台上展示我方！”郭怡彤对记者说，既自信又满怀憧憬。

　　胡亦涵上过戏曲课后，常常洽商如何精进形体和唱腔。她主动进步学习效能，力图每天在晚9时前写完功课，然后站在镜子前矜重眼光和动作。过程一年的奋发，胡亦涵照旧能在台上自若地扮演。“学习非遗能匡助我静下心来，专注地作念好每一件事，也让我体会到咱们这一辈需要付出更多奋发，去传承中华优秀传统文化。”胡亦涵说。

　　祁县第四小学校长袁建华合计，提醒小学发蒙栽培阶段的学生学习传统文化，最紧迫的是激勉孩子们的敬爱敬爱。这么的学习不仅让传统文化影响到孩子们的精神和审好意思，何况能匡助他们制定东说念主生办事磋磨。他说：“现在各大体育学院都配置了技击专科，如若孩子们能把敬爱敬爱变成办事所在，那么非遗传承就真确变成了绵延不绝的一池春水。”

　　如今，胡亦涵照旧将戏曲视作爱重的职业，长大后她念念成为像张晓霞那样的戏曲教师，让博大精粹的戏曲文化在更多孩子的心中生根发芽。